작은 나눔 큰 행복 작은 나눔 큰 행복

저 스스로가 어학연수를 통해 정말 어마어마(?) 하게 영어실력이 향상이 되었었고... 한살때부터 아들을 한국과 캐나다를 왔다갔다하며 키워서 아이의 언어의 변화상을 보았던 사람으로 드리는 그냥 오롯이 저 혼자만의 방법입니다... 추천드리는...ㅎㅎ 제 개인 사견이라는 이야기이죠... 제가 어학연수를 가기전에 정말 한 마디도 못하다가 일년의 어학연수 기간동안 귀가 뚫리고 말문이 트인 후 한국에 와서 계속 그때 당시는 AFKN을 집에서는 틀어놓고 외국인 회사를 다녀서 회사에서 계속 영어를 쓰며 영어학원을 프리토킹반을 다니며 선생님과 친구가 되어서 주말에도 만나며 그렇게 영어를 유지했었는데요... (물론 그러다 영어학원에서 지금의 남편을 만나는 딴짓(?) 도 하긴 했지만... ㅎㅎ) 캐나다에서 유치원을 졸업하고..

우선 제가 이야기 하는 조기유학은 초등학교때 1-2년 정도 왔다가 가는 것을 전제로 합니다. 사실 저는 조기유학을 반대하는 사람이었습니다. 13년의 이민생활과 한국생활로 많은 아이들을 보았고... 그리고 또 많은 어머니들을 뵈었었기에... 솔직히 우리나라에 그런 통계가 없어서 그렇지 초등학교때 조기유학을 왔다가 한국으로 돌아가서 그 효과를 결과에 만족하는 경우가 20%나 될까요? 특히 언니 오빠를 따라서 어린나이에 왔던 아이들의 경우에는 더욱 심해집니다. 초등학교 3학년 전에 외국에서의 1-2년은 영어는 한국돌아가서 6개월에서 1년이면 다시 잊어버리구요... 처음 학교 생활을 외국에서 시작하였던 아이는 한국 학교에 적응하기를 힘들어 하며 성격이 바뀌기도 하지요.. 아주 활발하고 적극적이던 아이가 소극적이..

조기유학을 준비하는 어머님들의 많은 질문인데요... 나이여부에 관계없이 중요한것이 리스닝과 스피킹입니다. 듣기와 말하기가 얼마나 되어 있느냐에 따라서 초반에 적응을 얼마나 잘 하느냐 친구를 얼마나 잘 사귀느냐가 결정이 되구요... 적응을 빨리 할수록 그만큼 영어 실력이 느는것이니... 이건 간단히 설명을 드리면... 아무리 한국에서 영어책 많이 읽고 단어 공부 많이 한 아이라고 해도 학교에서 선생님이 무슨 말씀을 하시는 건지 반 아이들이 무슨 이야기를 하는 건지 알아 듣지를 못한다면 당연히 학교를 가는 것이 공포스럽고 고통스러울 수 밖에 없습니다. 그렇게 학교에 가는 것이 싫다면 당연히 학교에서 앉아있는 시간동안 머리에 들어오는 것은 작아지니... 적응이 느리게 되고... 그리고 무슨 말인지는 알겠는데 ..

제가 제 아들을 데리고 캐나다로 다시 1년을 다녀왔었던 때가 저희 아들이 초 4학년 2학기때였는데요. 그때 당시 저희 아들의 영어수준은 듣기와 말하기가 많이 쇠퇴(?)되어 있었고.. 주일마다 가는 국제교회생활을 통해 어느정도 잊지는 않았으나 워낙 써먹지를 않아서 많이 쇠퇴되어 있었구요. 읽기와 쓰기는 전혀 시키지를 않아서 들어간 학교에서 레벨테스트에서 2학년을 받았습니다. 우선 아이의 듣기와 말하기를 빠른시간내에 향상시키고자 아들의 이멀젼의 환경으로 보내었는데요. 그건 제가 다른 아이들을 데리고 섬머캠프를 진행하는 동안 제 아들은 캐네디언 친구집으로 홈스테이를 여름 두달 보내었었습니다.. 캠프도 그쪽 애들과... 그렇게 한국말을 전혀 사용하지 않고 가끔 주말에 저를 만난 아들은 두달만에 듣기와 특히 말하..